Основные направления работы УМС


Основные направления работы на 2016-2017 уч. год:

1. Подготовка к реализации программ высшего образования (включая программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре) в свете норм, установленных ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС 3+, Приказом Минобрнауки №1367 от 19.12.2013, Письмом Минобрнауки от 20.08. 2014 № АК-2612/05 «О федеральных государственных образовательных стандартах», Приказом Минобрнауки № 638 от 29.06.2015 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»:

а) актуализация положения о ПЛ СМК НГПУ 700240-0801-2016 (бакалавриат, специалитет, магистратура);

б) актуализация СТО НГПУ 7.5.3-01/02-2016 Выпускная квалификационная работа. Требования;

в) Разработка универсальных дескрипторов и паспортов компетенций для магистратуры по 44.04.02 направлению «Психолого-педагогическое образование», а также по другим направлениям, реализуемым в университете по мере утверждения соответствующих ФГОСов.

г) Составление переходников компетенций, матриц и паспортов компетенций по ОПОП всех уровней подготовки (по мере утверждения ФГОС 3++) следующих направлений: Педагогическое образование, Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Психолого-педагогическое образование, Специальное (дефектологическое) образование, Профессиональное обучение (по отраслям)

2. Разработка методических материалов с учетом компетентностного подхода и в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечивающих качественную реализацию ОПОП в НГПУ:

а) разработка проекта СТО СМК НГПУ «Научно-квалификационная работа (диссертация). Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертация). Требования;

б) разработка ПЛ СМК НГПУ Государственная итоговая аттестация по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре;

в) разработка методики оценивания уровней сформированности компетенций как при изучении отдельных дисциплин, так и в ходе ГИА;

3. Обмен опытом по разработке и реализации методических материалов при обучении бакалавров и магистров по ФГОС: ООП, программ учебных дисциплин и практик и др.:

4. Обобщение опыта работы по внедрению современных педагогических технологий в учебный процесс НГПУ:

а)​ Обмен опытом использования современных компьютерных технологий в образовательном процессе;

б)​  Обмен опытом использования современных дистанционных технологий в образовательном процессе;

5. Экспертиза учебных и учебно-методических пособий, издаваемых в НГПУ.

Основные направления работы на 2015-2016 уч. год:

Подготовка к реализации программ высшего образования (включая программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре) в свете норм, установленных ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС 3+, Приказом Минобрнауки №1367 от 19.12.2013,Письмом Минобрнауки от 20.08. 2014 № АК-2612/05 «О федеральных государственных образовательных стандартах», Приказом Миообрнауки № 638 от 29.06.2015 « Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»:

а) актуализация положения о ПЛ СМК НГПУ 700240-0801-2014 Итоговая государственная аттестация выпускников (бакалавриат, специалитет, магистратура) в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 636;

б) актуализация СТО НГПУ 7.5.3-01/02-2012 Выпускная квалификационная работа. Требования в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 636;

в) актуализация СТО НГПУ 7.5-05/03-2012 «Организация и проведение профессиональных практик»;

г) разработка матрицы соответствия компетенций ФГОС3+ и Профессионального стандарта «Педагог» .

2. Разработка методических материалов с учетом компетентностного подхода и в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечивающих качественную реализацию ОПОП в НГПУ:

а)​ разработка шаблона программы ГИА для аспирантуры по ФГОС 3+;

б)​ разработка шаблона программы раздела 3 ОПОП аспирантуры «Научные исследования»;

в)​ разработка шаблона программы ГИА (этап: защита ВКР) для бакалавриата и магистратуры;

г)​ разработка шаблона программы преддипломной практики (уровень бакалавриата, магистратуры);

д) разработка методики оценивания уровней сформированности компетенций, как при изучении отдельных дисциплин, так и в ходе ГИА;

3. Обмен опытом по разработке и реализации методических материалов при обучении бакалавров и магистров по ФГОС: ООП, программ учебных дисциплин и практик и др.

4. Обобщение опыта работы по внедрению современных педагогических технологий в учебный процесс НГПУ.

5. Экспертиза учебных и учебно-методических пособий, издаваемых в НГПУ.

Основные направления работы на 2013-2014 уч.год:
1. Подготовка к реализации программ высшего образования (включая программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре) в свете норм, установленных ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС 3+:
  • разработка и обсуждение проектов типовых учебных планов модульной конструкции по направлениям подготовки бакалавриата, магистратуры и аспирантуры по ФГОС3+, в том числе реализуемых в сетевой форме;
  • разработка проектов  и подходов к реализации  индивидуальных учебных планов по направлениям подготовки бакалавриата, магистратуры и аспирантуры.
2. Разработка «Концепции профессиональной практики» на основе ФГОС3+ 5.
3. Актуализация  документов СМК СТО НГПУ 7.5-05/03-2012 «Организация и проведение профессиональных практик»,   «Положение об УМС НГПУ», «Положение об УМС институтов/факультетов», СТО НГПУ 7.5-01/02-2012 «Управлением процессом реализации ООП», СТО НГПУ 7.3-02/01-2012 Проектирование и разработка основных образовательных программ, ПЛ НГПУ 2.7.-01/02-2012 Положение о магистерской подготовке, СТО НГПУ 7.5 -06/01-2011 «Подготовка кадров высшей квалификации. Аспирантура».
4. Разработка методических материалов с учетом компетентностного подхода и в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечивающих качественную реализацию ООП в  НГПУ:
  • методических рекомендаций по созданию программ ИГА, направленных на оценку уровня сформированности компетенций;
  • методических рекомендаций по организации самостоятельной работы студентов (бакалавров) в соответствии с требованиями ФГОС;
  • методических рекомендаций по написанию и оформлению магистерской диссертации;
  • фондов оценочных и диагностических средств компетентностного фор-мата с учетом требований нового Положения о государственной аккредитации.
5. Обмен опытом по разработке и реализации методических материалов при обучении бакалавров и магистров по ФГОС: ООП, программ учебных дисциплин и практик и др.
6. Обобщение опыта работы по внедрению современных педагогических технологий в учебный процесс НГПУ. 

Организационная работа
  1. Проведение заседаний УМС НГПУ (третья среда каждого месяца) в 15.40.
  2. Актуализация сайта УМС.
  3. Издание сборников методических материалов, разработанных УМС в 2013-2014 гг.
Основные направления работы на 2012-2013 уч.год:
1. Подготовка методических материалов к проведению процедуры государственной аккредитации, реализуемых вузом ООП.
2. Разработка методических материалов с учетом компетентностного подхода и в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечивающих качественную реализацию ООП в  НГПУ:
  • организация мобильности преподавателей и студентов;
  • оценочные средства итоговой аттестации в соответствии с требованиями ФГОС;
  • организация процедуры внешней экспертизы  качества обучения по реализуемым направлениям подготовки;
  • организация научно-исследовательской работы студентов как составной части учебной практики;
  • контрольно-диагностические материалы по определению сформированности компетенций у студентов при обучении учебным дисциплинам ООП бакалавриата.
3. Обмен опытом по разработке и реализации методических материалов при обучении бакалавров по стандартам третьего поколения: ООП, программ учебных дисциплин и практик и др.
4. Обобщение опыта работы по внедрению современных педагогических технологий в учебный процесс НГПУ.

Основные направления работы на 2011-2012 уч.год:
1. Подготовка методических материалов к проведению процедуры самообследования реализуемых в вузе ООП.
2. Методическое сопровождение образовательного процесса в вузе в условиях перехода обучения на ФГОС:
разработка:
  • средств оценки эффективности качества образования в вузе  в соответствии с требованиями ФГОС (подготовка и освоение);
  • методических материалов (формы и процедуры) по организации промежуточного и итогового контроля при подготовке бакалавров (в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС);
  • профессиональной модели выпускника по реализуемым ООП в вузе в соответствии с требованиями ФГОС ВПО;
  •  рекомендаций по организации мобильности студентов и преподавателей в вузе.
3. Обмен опытом по разработке и реализации методических материалов при обучении бакалавров по стандартам третьего поколения: ООП, программ учебных дисциплин и практик, материалов по организации самостоятельной работы студентов в условиях бакалавриата и др.
4. Обобщение опыта работы по внедрению современных педагогических технологий в учебный процесс НГПУ. Сбор и оформление «методической копилки».

Основные направления работы на 2010-2011 уч.год:
1. Методическое сопровождение перехода на уровневую систему обучения:
1.1. Разработка:
  • основной образовательной программы по направлениям Педагогическое образование, Психолого-педагогическое образование;
  • шаблона матрицы компетенций выпускника в соответствии с требованиями в ФГОС ВПО (компетенции бакалавра и магистра)
  • единых подходов к выделению модулей в ООП по бакалавриату;
  • единых подходов к оценке трудоемкости видов деятельности  студентов и преподавателей через систему зачетных единиц;
  • материалов итоговой и промежуточной аттестации студентов бакалавриата;
  • регламента службы академического консультирования в вузе;
  • единых требований к технологическим картам студентов как оценки качества обучения;
  • основ преемственности и дифференциации бакалавриата и магистратуры.1.2. Повышение профессиональной квалификации ППС по проблемам перехода на уровневое обучение в соответствии с требованиями  ФГОС.
2. Разработка  и оформление методических рекомендаций по проектированию   ООП ФГОС (бакалавриата, магистратуры).
3. Обмен опытом по реализации ООП бакалавриата, организации и контроля самостоятельной работы студентов в условиях бакалавриата, по внедрению современных технологий в учебный процесс НГПУ.
4. Экспертиза учебно-методических, диагностических материалов преподавателей (разработка общего положения).

Основные направления работы на 2009-2010 уч.год:
1. Методическое сопровождение перехода на двухуровневую систему обучения:
1.1. Разработка методических рекомендаций по проектированию ООП ФГОС (бакалавриат);
  • разработка типовой структуры ООП бакалавриата в соответствии с требованиями ФГОС и методического комментария к каждому элементу структуры;
  • разработка (совместно с УМУ) основных учебно-организационных документов по бакалавриату: типого учебного плана (макет), базовых учебных планов по каждому направлению бакалавриата (макет), требований к структуре и содержанию рабочей программы дисциплины (макет), программы практики (учебной и производственной) (макет) в соответствии с ФГОС ВПО;
  • разработка методических рекомендаций по созданию аттестационных материалов по бакалавриату; разработка рекомендаций по оценке трудоемкости видов деятельности преподавателей и студентов через систему зачетных единиц.
2. Проектирование компетентностной модели выпускника в соответствии с требованиями в ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата.
3. Обмен опытом по реализации ООП бакалавриата, организации и контроля самостоятельной работы студентов в условиях бакалавриата, реализуемого в НГПУ.
4. Дистанционные технологии в разных формах обучения: специфика, проблемы, перспективы.
5. Экспертиза учебно-методических, диагностических материалов преподавателей.
6. Профориентационная работа вуза в новых условиях.