В 2003г. закончила Московский педагогический государственный университет по специальности «Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная) с дополнительной специальностью Логопедия». С 1998г. работает с детьми с нарушениями психического развития различной этиологии и патогенеза. С 2012 г. старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики и психологии института детства ФГБОУ ВО «НГПУ». Преподавательскую деятельность постоянно совмещает с работой с детьми с нарушениями психического развития: готовит детей к школе, обучает грамоте, осуществляет психолого- педагогическое сопровождение процесса обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья различной этиологии и патогенеза: РДА, ЗПР, умственная отсталость, нарушения зрения, ДЦП, СДВГ и СДВ, сочетанная патология.

В 1981 году окончил с отличием Семипалатинский государственный медицинский институт по специальности «лечебное дело», в 1983 году окончил в том же институте клиническую ординатуру по терапии. С 1983 аспирант института клинической иммунологии СО АМН СССР, г. Новосибирск. С октября 1986 года младший научный сотрудник, с

1991г научный сотрудник лаборатории регуляции иммунопоэза ИКИ СО РАМН.  с 1992г. – старший научный сотрудник, с 1996 ведущий научный сотрудник лаборатории нейроиммунологии ИКИ СО РАМН.

 В 1987 г. защитил кандидатскую диссертацию «Механизмы участия простагландина Е2 в гуморальном иммунном ответе».

 В 2003 г. А. Ф. Повещенко защитил докторскую диссертацию «Закономерности экспрессии генов цитокинов в головном мозге и лимфоидных органах».

 А. Ф. Повещенко автор более 100 публикаций в отечественных и зарубежных изданиях.

В 2002 г. окончила Челябинский государственный университет по специальности «Специальная психология». Свою профессиональную деятельность начала в МБОУ СОШ №11 Шиловского гарнизона в должности педагога-психолога. 
В 2003 году была приглашена в "Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования" на кафедру коррекционной педагогики и психологии на должность методиста. В этом же году поступила в аспирантуру, в 2012 году защитила кандидатскую диссертацию. Имеет 3 учебных издания и 27 научных трудов. 
Осуществляет научное консультирование педагогических работников образовательных организаций по вопросам социальной перцепции детей с ограниченными возможностями здоровья, психолого-педагогического сопровождения обучающихся и воспитанников в условиях интеграции и инклюзии, сетевой формы реализации адаптированных образовательных программ, проектирования адаптированных основных общеобразовательных программ для обучающихся с ОВЗ, программы коррекционной работы как части адаптированной и основной образовательной программы дошкольного, начального и основного общего образования, тьюторского сопровождения образовательного процесса обучающихся с ОВЗ.